Empieza por las rutinas del día, con pocos signos (entre cinco y diez) y siempre hablando a la vez. Repite mucho, apóyate en canciones y cuenta a las familias lo que hacéis para que lo usen también en casa. Poco a poco irás añadiendo signos.
Muchas maestras me dicen lo mismo: «Me encanta la idea, pero no sé por dónde empezar». Y es lógico, porque en un aula de 0 a 3 no paras ni un segundo. La buena noticia es que el sistema bimodal no te pide más tiempo: se mete en lo que ya haces.
Primero, qué es el sistema bimodal
Es hablar y, a la vez, hacer con las manos signos de la lengua de signos española para las palabras más importantes de la frase. Se sigue el orden del español, no la gramática de la lengua de signos. Por eso es tan fácil de usar en el aula.
1. Empieza por las rutinas
Las rutinas se repiten cada día, y la repetición es lo que hace que los peques aprendan. Elige los momentos fijos de tu aula:
- La llegada y el saludo.
- El almuerzo o la comida.
- El cambio de pañal o ir al baño.
- La siesta.
- La recogida y la despedida.
2. Pocos signos al principio
No hace falta aprender cincuenta signos el primer mes. Con entre cinco y diez tienes de sobra para empezar: hola, adiós, comer, agua, más, dormir, pañal, terminado. Cuando los tengas automatizados, añade otros. Si intentas abarcar demasiado, lo dejarás.
3. Siempre hablando a la vez
Es la regla de oro. Nunca signes en silencio en el bimodal. El signo acompaña a la palabra y la hace más visible. Así cada niño y niña coge lo que necesita: unos se fijan en la voz, otros en las manos.
4. Canciones y cuentos
Las canciones son lo que más engancha. Coge una canción que ya cantéis y signa solo las palabras clave. Con los cuentos, igual: signa los personajes o las acciones que se repiten. Notarás que muchos peques empiezan a imitar los signos ahí antes que en ningún otro momento.
5. Implica a las familias
Lo que pasa en el aula crece mucho más si sigue en casa. Algunas ideas sencillas:
- Cuenta en una reunión o en una nota qué es el sistema bimodal y por qué lo usáis.
- Comparte cada mes los signos que estáis trabajando.
- Resuelve la duda que casi todas tienen: no, los signos no retrasan el habla.
6. Sé constante, no perfecta
Te vas a equivocar, te vas a olvidar de signar algún día y no pasa nada. Lo que cuenta es la constancia. Con el tiempo te saldrá sin pensar.
Y un apunte: si en tu aula hay algún peque con dificultades en el habla o con un diagnóstico, coordínate con su logopeda o el equipo de orientación para ir en la misma línea.
En mi taller de sistema bimodal (2,5 horas, online y en directo) te enseño los signos de la lengua de signos española que más vas a usar en el aula, canciones y cómo explicárselo a las familias. Tienes la grabación 15 días. Si sois un equipo, también hago formación para centros, que se puede bonificar por FUNDAE.
Otras dudas que me hacéis
¿Necesito saber lengua de signos para usar el sistema bimodal?
No. Basta con aprender los signos que vas a usar. El orden de la frase es el del español, así que no necesitas la gramática de la lengua de signos.
¿Es solo para aulas con niños sordos?
No. Se usa en aulas con todo tipo de niños y niñas, oyentes también. Ayuda a que la comunicación sea más visual para todos.
¿Cuánto tardan los peques en usar los signos?
Depende de la edad y de cada niño. Muchos empiezan imitando en las canciones y en las rutinas más repetidas.
¿Puede formarse todo el claustro a la vez?
Sí. Hago formación a centros, online y en directo, y se puede bonificar por FUNDAE.
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Taller de sistema bimodal aplicado a la infanciaSofía Gracia, intérprete de lengua de signos española y CODA. Sobre mí · Más dudas