Se empieza por la asamblea y las rutinas que se repiten cada día, signando siempre a la vez que hablas. La clave es usar signos de la lengua de signos española bien hechos, no signos inventados ni de otros países. En mi Taller de sistema bimodal te enseño cuáles usar y cómo aplicarlos en el aula desde el primer día.
Cuando doy formación a maestras de infantil, la pregunta que más se repite es esta: «Vale, me convence, pero ¿cómo lo meto en el aula?». La buena noticia es que no tienes que montar nada nuevo. El sistema bimodal entra en lo que ya haces cada día.
Qué es, en dos líneas
El sistema bimodal consiste en hablar y, a la vez, hacer los signos de la lengua de signos española de las palabras clave de la frase. Se mantiene el orden del español, así que no necesitas dominar la lengua de signos para usarlo.
Por dónde se empieza
Las claves para arrancar son tres:
- La asamblea: es diaria, es en grupo y todos te están mirando. Es el mejor momento para introducir los primeros signos.
- Las rutinas: lo que se repite cada día es lo que se queda.
- Siempre hablando: el signo acompaña a la palabra, nunca la sustituye.
Hasta aquí parece sencillo. Las dudas llegan cuando te pones: qué signos elegir primero, cómo se hacen bien, cómo usarlos en las canciones sin que se te líe todo o qué contar a las familias.
El error más habitual
Aprender los signos de cualquier vídeo de internet. Muchos son de otros países o directamente inventados, y luego el niño no los puede usar con nadie más. Los signos tienen que ser de la lengua de signos española y estar bien hechos, porque los peques los copian tal cual se los enseñas.
Si en tu aula hay un alumno con dificultades
Si tienes algún niño o niña con TEA, sin lengua oral o con cualquier dificultad de comunicación, coordínate con su logopeda, su PT o AL y el equipo de orientación, para que todos usen los mismos signos y vayáis en la misma línea.
Cómo te ayudo yo
Soy intérprete de lengua de signos española e hija oyente de padres sordos. En mi Taller de sistema bimodal, online y en directo, te lo doy todo hecho para que lo apliques desde el primer día:
- Los signos que más vas a usar en el aula, bien explicados.
- Cómo meterlos en la asamblea, las rutinas, las canciones y los cuentos.
- Cómo explicárselo a las familias.
- Y además, el método para signar con bebés, por si trabajas en 0-3 o quieres compartirlo con las familias.
Tienes la grabación durante 15 días. Si sois un equipo, también hago formación para centros, que se puede bonificar por FUNDAE.
Otras dudas que me hacéis
¿Necesito saber lengua de signos para usar el sistema bimodal en clase?
No. Basta con aprender bien los signos que vas a usar. Se sigue el orden del español, así que no necesitas la gramática de la lengua de signos.
¿Sirve el bimodal si en mi aula no hay ningún niño sordo?
Sí. Se usa con todo el grupo, con niños y niñas oyentes también. Hace la comunicación más visual y ayuda especialmente a quien aún no tiene lengua oral o tiene dificultades para comunicarse.
¿Qué signos uso para empezar?
Los que más se repiten en la asamblea y las rutinas, siempre de la lengua de signos española. En mi taller te enseño cuáles elegir y cómo se hacen bien.
¿Qué hago si tengo un alumno con TEA o que no habla?
Coordínate con su logopeda, PT o AL y el equipo de orientación para usar los mismos signos y seguir la misma línea de trabajo.
¿El taller sirve también para 0-3?
Sí. Además del aula de infantil, incluye el método para signar con bebés.
Si quieres aprenderlo conmigo, en directo y paso a paso:
Taller de sistema bimodal aplicado a la infanciaSofía Gracia, intérprete de lengua de signos española y CODA. Sobre mí · Más dudas